SOLARIS PERU DONA 500 BUZOS A ESCOLARES
La Asociación Solaris Perú realizó la donación de 500 buzos para beneficiar a igual número de escolares de las instituciones educativas afectadas por los huaycos en el distrito de Chosica. De esta forma, Solaris se une a la convocatoria realizada por el Ministerio de Educación a instituciones públicas y privadas para que brinden la ayuda necesaria a los damnificados por este fenómeno natural que ha dejado numerosas familias perjudicadas.
La Unidad de Gestión Educativa- UGEL N°06 estuvo a cargo de la distribución a los estudiantes de 12 colegios, beneficiando a alumnos del nivel primario de la I.E. N°1234, también la I.E. N°0052 Túpac, I.E. N°0058 Cusco, I.E. N° 0063 Leticia Kiefer Marchano, I.E. N°01193 Emilio del Solar, I.E. N°1198 La Rivera, I.E. N°20546 María E. Peralta Escobar, además de los alumnos del nivel secundario del Colegio Experimental de Aplicación, la I.E. Felipe Huamán Poma de Ayala, I.E. Josefa Carrillo Albornoz, I.E. Pablo Patrón y la I.E. María Auxiliadora.
Cabe destacar que la mayoría de los centros educativos y viviendas del distrito de Lurigancho – Chosica fueron inundadas de lodo y piedras, motivo por el cual el gobierno nacional lo declaró en estado de emergencia por 60 días al considerar la magnitud de la situación y los daños ocurridos que ha afectado varias localidades que requieren atención especial y apoyo.
ESCUELA SOLARIS ANDAHUAYLAS PRIMER LUGAR EN CONCURSO REGIONAL BUENAS PRÁCTICAS EN GESTIÓN ESCOLAR
La Escuela Concertada Solaris Andahuaylas N° 55006-20, situada en el centro poblado de Suylluacca, distrito de San Jerónimo, provincia de Andahuaylas, Apurímac, obtuvo el primer lugar a nivel regional, en el “Concurso de Buenas Prácticas de la Gestión Escolar 2014” en la Categoría A, sobre “Buenas Prácticas Ambientales en Instituciones Educativas de Educación Básica de todos los niveles y modalidades”.
Esta Escuela Concertada, que forma parte del Proyecto de Desarrollo Educativo que promueve la Asociación Solaris Perú*, obtuvo el primer lugar superando a otras instituciones educativas públicas y privadas, con su experiencia denominada “Conviviendo en Armonía con Nuestro Ambiente, Cultura Andina y Lengua Quechua Chanka, Logramos Mejores Aprendizajes”, que plantea como objetivo lograr mejores resultados de aprendizajes significativos en los estudiantes a partir de un Proyecto Educativo Ambiental, valorando la lengua ancestral y cultura milenaria.
Su Gestor – Director, Oswaldo Silvera Palomino, nos comenta: “la Escuela Concertada Solaris trabaja con énfasis, el Proyecto Educativo Ambiental implementado con la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa bajo el principio de respeto y preservación de la Pachamama, valoración de nuestra lengua ancestral y cultura milenaria. A partir de ello, se genera aprendizajes significativos, especialmente en el que denominamos Laboratorio Ecológico Educativo, todo ello es difundido por el Programa Radial Escolar como una forma de compartir experiencias con las demás escuelas del entorno”.
Los proyectos de “Biohuerto Intercultural”, “Invernadero”, “Biodigestor” (desechos orgánicos y excretas de cuyes que produce gas natural), “Jardín Botánico”, “Crianza de Cuyes”, “Compost” (mezcla de materia orgánica descompuesta que sirve de abono), son algunos de los espacios educativos donde se realizan los aprendizajes significativos que brinda esta escuela, a 251 estudiantes de la zona.
El concurso es promovido por la Dirección de Educación Comunitaria Ambiental (DIECA) del Ministerio de Educación con el fin de identificar y reconocer las buenas prácticas ambientales y la gestión del riesgo de desastres, la gestión institucional, la innovación pedagógica y la participación estudiantil.
DISEÑAN PLAN PARA LA MEJORA DE APRENDIZAJE DE MÁS DE 20 MIL ESTUDIANTES
En el marco de la implementación del “Proyecto Educativo Local (PEL) de la Provincia de Chucuito Juli al 2018”* en la región Puno, la Unidad de Gestión Educativa Local Chucuito Juli, viene elaborando, de manera concertada y colaborativa con la Asociación Solaris Perú, el Plan Operativo Institucional (POI) para el 2015 con el objetivo de implementar estrategias que priorizan la mejora en los logros del aprendizaje de más de 20 mil 600 estudiantes y 1,613 docentes que laboran en la provincia aymara de Chucuito.
En el 2015 se han priorizado metas y acciones con un presupuesto de S/. 72,433 para el eje de desempeño docente con la realización de talleres, reuniones, monitoreo, reconocimiento y estímulo a los mejores resultados de logros de aprendizaje, además de actividades de acompañamiento y monitoreo semanal a las instituciones educativas del ámbito provincial.
La implementación de un “Centro de Recursos para el Aprendizaje” a nivel provincial, a través de un Proyecto de Inversión Pública con el apoyo del gobierno local, el acompañamiento para el uso de materiales y recursos educativos en el aula y la ejecución de talleres de fortalecimiento de capacidades para una gestión educativa por resultados dirigido a directores de escuelas, son algunos de los procesos que repercutirán en beneficio de lo población estudiantil.
“Durante el presente año, la UGEL Chucuito Juli, destinó S/. 225,192.66 para la implementación del PEL la que se concretizó mediante la realización del Taller de Fortalecimiento de Capacidades al 100% de docentes de la provincia, desde el mes de setiembre hasta diciembre, en la modalidad presencial y virtual”, manifestó el Lic. Justo Prudencio Paredes Barriga, Director de la UGEL Chucuito Juli.
Durante los próximos días se continuará con los talleres y jornadas de elaboración del POI en las que se vienen priorizando metas físicas y presupuestales en los demás ejes, de manera que para el mes de diciembre se cuente con el instrumento concluido y aprobado para su ejecución durante el 2015.
SOLARIS PERÚ ES RECONOCIDA COMO ENTIDAD EVALUADORA
La Asociación Solaris Perú, ONG peruana con más de 18 años de experiencia en el desarrollo y mejora de la calidad educativa del país, a través de la ejecución de diversos programas y proyectos, fue reconocida como “Entidad Evaluadora Externa con fines de Acreditación para Educación Básica y Técnico Productiva” por el Consejo Superior del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE, a través de la Resolución N°016-2014-CISUSINEACE/CDHP-P, publicada en las Normas Legales del Diario El Peruano, el 30 de octubre del presente.
De esta forma, Solaris Perú se constituye en una organización especializada en realizar evaluaciones externas de la calidad de la gestión de las instituciones educativas o programas con fines de acreditación, a fin de contribuir con la mejora del sistema educativo que se brinda en nuestro país. La vigencia para la realización de sus funciones es de cinco años.
Este logro se concretó, luego que el SINEACE evaluara el perfil y la trayectoria institucional de Solaris Perú, institución ejecutora de diversos proyectos en el ámbito nacional, promoviendo modelos de gestión concertada en educación con el objetivo de contribuir a la implementación de políticas públicas educativas efectivas, además de gestionar ocho Escuelas Concertadas Solaris en convenio con el MINEDU, donde se han obtenido logros destacados en el aprendizaje de los estudiantes, evidenciados en las evaluaciones censales realizadas por el sector.
De acuerdo a Ley, el SINEACE* es la encargada de garantizar a la sociedad que las instituciones educativas y privadas ofrezcan un servicio de calidad, con el propósito de optimizar los factores que incidan en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desarrollo laboral.
ONG Solaris Perú cumple 18 años de vida institucional impulsando Modelos de Gestión Concertada en 6 regiones
La Asociación Solaris Perú cumple 18 años de vida institucional. Durante su larga trayectoria ha evolucionado de acuerdo al contexto de las seis regiones donde interviene -Apurímac, Arequipa, Cusco, Lambayeque, La Libertad y Puno, transitando de brindar asistencia directa a la población (1996 – 2003), a proporcionar condiciones para que las autoridades locales de los gobiernos distritales incluyan estrategias validadas en sus procesos institucionales (2004 -2009).
Desde el 2010, Solaris evoluciona de un rol protagónico de ejecutor de proyectos impulsados en su larga trayectoria, a ser el intermediario, articulador y asesor técnico de propuestas de desarrollo. Actualmente la institución concibe los proyectos como modelos de gestión concertada en los 3 niveles de gobierno -Nacional, regional y local- además de incluir a la población organizada. De esta forma, operativiza políticas públicas efectivas que permiten movilizar recursos, públicos y privados, para expandir los resultados y mantenerlos en el tiempo.
Juan Carlos Palao Cano, Director Nacional de la ONG Solaris, nos comenta que los logros ante la nueva propuesta estratégica se concretan en la validación de 3 modelos de gestión concertada que promueve Solaris, el primero es “la Mejora de los Logros de Aprendizaje” en los niños de primaria, donde se desarrollan capacidades e instrumentos que permiten a los entes rectores operar en esta lógica. En asocio con el Estado, a través de las Escuelas Concertadas Solaris, se ha logrado que más de 2300 niños lleguen a niveles óptimos de aprendizaje, en 5 regiones del país (ECE 2013). Trabajamos con 11 gobiernos locales y 2 regionales a través de los Proyectos Educativos Locales (PEL) con sus Planes Operativos Institucionales (POI), movilizando recursos públicos para la mejora de la calidad educativa.
El segundo modelo que menciona, se basa en el incremento de la competitividad territorial que beneficia a 2 regiones del país: Puno y La Libertad, con la movilización de 15 millones de soles (con fondos públicos) y 15 millones de fondos privados, a través de una estrategia regional de competitividad (PROCOMPITE) que especializa a estas regiones en la producción y comercialización de las cadenas productivas de trucha, quinua, derivados lácteos, tarwi, paltas y fibra de alpaca, beneficiando a más de 50 organizaciones de productores, vinculandos a la pequeña y mediana empresa.
El tercer modelo de gestión concertada, está relacionado a la desnutrición crónica infantil (DCI) y la mortalidad materna. A través de la articulación territorial de actores e instituciones y la asignación de recursos hacia factores asociados a estos problemas, se han generado Proyectos de Inversión Pública (PIP) por más de 55 millones de soles presupuestados para este fin en 5 regiones. Por ejemplo, en Lambayeque se han asignado por primera vez, más de 5 millones a un PIP para disminuir la DCI, y Solaris supervisa su buen desarrollo. Asimismo, nos comenta el Director Nacional, en Puno, Lambayeque, Cusco, Apurimac y Arequipa se moviliza recursos a través de los Planes Concertados de Salud (PCS) permitiendo que los POI de Redes, Micro Redes de Salud y gobiernos locales asignen permanente recursos hacia este fin.
En este sentido, los modelos de gestión concertada generan capacidades en las personas, para la toma de decisiones en base a evidencias, para la planificación en base a información de las necesidades reales de la población, para destinar recursos públicos y privados en favor de las brechas existentes, para desarrollar procesos de monitoreo participativo a través plataformas multisectoriales y para prestar servicios de calidad.
Este esfuerzo significa el compromiso y el trabajo cotidiano de cada uno de los colaboradores que conforman la gran familia de Solaris Perú, desde el rol que le ha tocado asumir, sobre todo de quienes en las regiones asumen y superan desafíos de la gestión pública agregando un valor inmensurable a los modelos de gestión concertada.
