TESTIMONIO DE DOCENTE DE ESCUELA CONCERTADA SOLARIS “ALTO TRUJILLO” EN LIBRO PUBLICADO POR EL MINEDU
La profesora Cecilia Yohanna Sánchez Solano, docente de la Escuela Concertada Solaris “Alto Trujillo”, situada en el departamento de La Libertad, fue seleccionada representando a su región, con la experiencia pedagógica testimonial “Aprendiendo a convivir desde las aulas” que fue publicada junto a los testimonios de otros maestros de diversas regiones, en el libro “Creatividad Docente – Testimonios desde las Aulas”, editado por el Ministerio de Educación.
La Docente Sánchez presentó la experiencia basada en el quehacer pedagógico que desarrolla en la Escuela Concertada Solaris “Alto Trujillo” donde labora hace 9 años. Su testimonio contempla componentes como la realidad educativa, la violencia escolar y la importancia de enseñarles a los estudiantes a vivir democráticamente junto con la mejora del clima institucional y la prevención del bullying.
La presentación de esta publicación se llevó a cabo en la ciudad de Lima y tuvo como objetivo motivar a los docentes a la elaboración de narrativas pedagógicas testimoniales que sean replicables en otras escuelas buscando con ello, mejorar la educación del país.
Cecilia Sánchez comenta: “No podemos esperar a que las autoridades se encarguen de disminuir la violencia si nosotros los maestros no ponemos nuestro granito de arena y contribuimos desde las aulas a hacer que los niños aprendan a convivir democráticamente, aceptando sus errores y utilizando el diálogo para resolver conflictos. Desde ahí la ola de violencia en el país disminuiría. Ese es el mensaje que siempre trato de transmitir a los maestros a los cuales me ha tocado capacitar”.
La docente de la Escuela Concertada Solaris “Alto Trujillo” invitó a otros maestros a que se animen a elaborar sus narrativas pedagógicas testimoniales en base a sus experiencias y que las publiquen para compartirlas con otros docentes en situaciones similares.
ENTREGAN LAPTOPS A GESTORES DE ESCUELAS CONCERTADAS SOLARIS DE CINCO REGIONES
La Asociación Solaris Perú realizó la entrega de laptops a los gestores de las ocho Escuelas Concertadas Solaris situadas en las regiones de Apurímac, Arequipa, Lambayeque, La Libertad y Puno, durante el cierre de la “Reunión Nacional Anual de Gestores de Escuelas Concertadas Solaris 2016”, realizado del 30 de enero al 5 de febrero, en la ciudad de Lima.
La implementación de estos equipos facilitará a los gestores las labores de supervisión, monitoreo y acompañamiento tanto a los docentes como a los estudiantes en sus aprendizajes, además del uso y perfeccionamiento del nuevo sistema de programación, monitoreo y evaluación por competencias que se ha implementado en el presente año, lo cual reforzará su rol de líder pedagógico.
Cabe destacar que estas escuelas públicas son gestionadas por la Asociación Solaris Perú a través de su Proyecto de Desarrollo Educativo (PDES “ECS”)*, en convenio con Gobierno Regionales. En ellas se brinda educación de calidad basada en competencias para la vida a niños de extrema pobreza.
Giovanni Tapia Salas, Asesor Nacional del Proyecto de Desarrollo Educativo Solaris (PDES – “ECS”) comenta: “En el presente año se ha provisionado de laptops a los gestores de las Escuelas Concertadas con el objetivo de perfeccionar los procesos de asesoramiento y monitoreo pedagógico que se viene dando en ellas, a la par de facilitar de manera automática toda la información necesaria para una gestión pedagógica de calidad que permite fortalecer el sistema de monitoreo y evaluación por competencias”.
EN REUNIÓN NACIONAL EVALUAN ÓPTIMO DESEMPEÑO DE ESCUELAS CONCERTADAS SOLARIS
Del 1° al 5 de febrero se lleva a cabo en la ciudad de Lima, la tercera “Reunión Nacional Anual de Gestores de Escuelas Concertadas Solaris 2016” contando con la participación de ocho directores. Estas escuelas públicas son gestionadas por la Asociación Solaris Perú a través de su Proyecto de Desarrollo Educativo (PDES “ECS”)*, en convenio con Gobierno Regionales. En ellas se brinda educación de calidad basada en competencias a niños de extrema pobreza.
El objetivo de la reunión es evaluar y valorar el desempeño del Proyecto Educativo de Escuelas Concertadas en el 2015, continuar perfeccionando el sistema de programación, monitoreo y evaluación por competencias, a la vez seguir reforzando la participación activa de los padres de familia y su rol co-educador desde su realidad y contexto, el plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes y el rol del gestor como líder pedagógico.
Este espacio de reflexión participativa ha permitido año a año fortalecer el uso de estrategias que ha beneficiado a estas escuelas con logros importantes en aprendizajes significativos de sus estudiantes demostrados en las últimas evaluaciones censales promovidas por el Minedu donde obtuvieron altos puntajes en comprensión lectora y razonamiento lógico-matemático, ubicándose por encima de la mayoría de escuelas públicas y privadas a nivel país y de las regiones donde se sitúan.
Giovanni Tapia Salas, Asesor Nacional del Proyecto de Desarrollo Educativo Solaris (PDES – “ECS”) comenta: las “Escuelas Concertadas Solaris” promueven la mejora educativa en las zonas donde interviene, preocupándose en la evaluación del aprendizaje, interculturalidad y acompañamiento docente requerido por el Ministerio de Educación”.
PREMIAN A ESCUELA CONCERTADA SOLARIS “ALTO TRUJILLO” CON 700 LIBROS
Institución Educativa quedó semifinalista en la categoría convivencia democrática” en el concurso nacional “La Buena Escuela”, edición 2014, por lo que se hizo acreedora a 700 libros para su biblioteca.
La Escuela Concertada Solaris Alto Trujillo N°82105, ubicado en el distrito de El Porvenir, departamento de La Libertad, recibió 700 libros de las librerías Crisol S.A.C. valorizado en S/. 26,240.00 Nuevos Soles, a los cuales se hizo acreedora por ser una de las tres semifinalista en la categoría “Convivencia Escolar” en la segunda edición del concurso nacional La Buena Escuela 2014, organizado por Empresarios por la Educación y Frecuencia Latina con el respaldo del Ministerio de Educación.
Cabe destacar que este concurso premia la excelencia educativa destacando aquellas escuelas que muestran sus máximos logros de aprendizajes para que la experiencia se replique en otras instituciones educativas del país.
“Los libros implementarán aún más nuestra biblioteca y beneficiará a nuestros estudiantes procedentes de este distrito caracterizado por la extrema pobreza y alto índice de violencia social, con ellos seguiremos trabajando por la mejora de la educación. Los padres están agradecidos por este premio y los niños felices”, manifestó el Gestor – Director de la Escuela Concertada “Alto Trujillo”, Richard Merino Hidalgo.
En esta institución educativa al igual que en las otras siete Escuelas Concertadas que gestiona la Asociación Solaris Perú en convenio con el Minedu en 5 departamentos del país, se aplica una pedagogía basada en el respeto, la tolerancia, el trato horizontal, la escucha y la empatía, ésta metodología es la que le permitió quedar entre los tres semifinalistas en convivencia escolar en el concurso nacional, además de mostrar hasta el momento, cero casos de bullying a pesar del contexto sociocultural violento en el que se ubica.
“Nuestro objetivo es potenciar las competencias de los estudiantes y brindarles herramientas para convivir de manera democrática con estrategias que les ayuden a solucionar sus conflictos a través del diálogo, convirtiendo su espacio escolar en un ambiente cálido, agradable, que favorezca su desarrollo personal, las buenas relaciones, el trabajo en equipo, el desarrollo de su autoestima y asertividad; favoreciendo con ello también su proceso de aprendizaje”, aseveró Merino Hidalgo.
Como se recordará, en el presente año, la Escuela Concertada Alto Trujillo obtuvo importantes logros en los aprendizajes de sus estudiantes logrando que el 88,1 % de ellos comprendan lo que leen y el 88,1% logren competencias en matemática, de acuerdo a la última Evaluación Censal 2014 efectuada por el sector educación. Estos resultados permitieron que la institución educativa destaque en el ranking de las mejores en logros de aprendizaje situándose en el primer lugar en matemática y segundo en comunicación a nivel de la UGEL 01, El Provenir.
SOLARIS PERÚ: 19 AÑOS DE LABOR A FAVOR DE POBLACIONES VULNERABLES
Durante su trayectoria Solaris ha evolucionado de acuerdo al contexto donde interviene, logrando posicionarse como socio técnico que impulsa modelos de gestión concertada en pro de mejorar el desempeño de los servicios públicos en beneficio de las familias.
La Asociación Solaris Perú, ONG peruana de desarrollo, cumple 19 años de vida institucional dedicada a su labor social con acciones en beneficio de la educación, salud y competitividad en el país.
Durante su larga trayectoria, Solaris Perú ha evolucionado de acuerdo al contexto global y sobre todo al contexto interno de los departamentos donde interviene: Apurímac, Arequipa, Cusco, Lambayeque, La Libertad y Puno. Inicialmente, brindando asistencia directa a la población (1996 – 2003) y posteriormente, proporcionando condiciones para que las autoridades locales, en especial, los gobiernos distritales, incluyan estrategias validadas en sus procesos institucionales (2004 -2009).
Cabe destacar que desde sus inicios, Solaris Perú promueve el Proyecto de Escuelas Concertadas Solaris validando un conjunto de procesos, estrategias e instrumentos que le ha permitido obtener óptimos resultados en el logro de competencias fundamentales como comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de zonas vulnerables.
La efectividad y eficacia del modelo pedagógico que promueve en estas escuelas queda demostrada en las últimas evaluaciones censales realizadas por el Minedu donde los estudiantes alcanzaron porcentajes altos en comprensión lectora y lógico matemático. Por ejemplo, en la última ECE 2014, las Escuelas Concertadas Solaris obtuvieron en promedio 74,10% en comprensión lectora, mientras que en matemática fue de 65,4%, es decir, de cada 10 niños, 7 comprenden lo que leen y 6 pueden resolver problemas matemáticos. Estos resultados distaron del nivel nacional que alcanzó el 44% en comunicación y el 26% en matemática.
En el 2010 al 2014, con un nuevo enfoque estratégico, Solaris Perú logró posicionarse como socio técnico desarrollando colaborativamente, con gobiernos locales y regionales, Modelos de Gestión Concertada en Logros de Aprendizaje, Fortalecimiento del Primer Nivel de Atención en Salud e Incremento de la Competitividad, los cuales buscan mejorar el desempeño de la gestión de las instituciones responsables de los servicios públicos para concretar cambios positivos en beneficio de la población.
En este 2015, Solaris Perú tiene como reto expandir estos modelos a mayor escala, con alianzas públicas y privadas para alcanzar con creces su misión institucional que es contribuir a la reducción de la pobreza. Los resultados y la satisfacción de los beneficiarios, quienes son los protagonistas de cada una de las acciones ejecutadas por la organización, son el mejor incentivo para reafirmar el compromiso de continuar trabajando con las misma decisión, transparencia, eficiencia y convicción para llevar solidaridad, desarrollo y calidad de vida a las poblaciones pobres del Perú.
ESCUELAS CONCERTADAS SOLARIS INICIAN AÑO ESCOLAR 2015
Las Escuelas Concertadas Solaris, red de instituciones públicas de gestión privada promovidas por la ONG Solaris Perú en convenio con el Ministerio de Educación, iniciaron el año lectivo este lunes 9 de marzo, en cinco regiones donde intervienen: Arequipa, Apurimac, Lambayeque, La Libertad y Puno.
Cabe destacar que en las Escuelas Concertadas Solaris se evidencian logros importantes en la educación de sus estudiantes, prueba de ello son los resultados de la última evaluación censal promovida por el Minedu, donde obtuvieron altos puntajes en comprensión lectora y razonamiento lógico-matemático, ubicándose por encima de la mayoría de escuelas públicas y privadas a nivel país y de las regiones donde se sitúan.
El propósito de las Escuelas Concertadas Solaris es mejorar año a año los aprendizajes de los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria de zonas rurales y urbano marginales, a través de la validación de métodos pedagógicos y de gestión concertada, enfatizando el desarrollo adecuado de las habilidades de lecto-escritura, razonamiento matemático y convivencia democrática.
También se promueven las habilidades para sentir, pensar y actuar, el desarrollo de capacidades del pensamiento crítico y creativo, la cultura emprendedora, la formación de actitudes para la convivencia democrática y las competencias necesarias para relacionarse con las personas de su entorno, respetar sus derechos, expresar sus opiniones y procurar la construcción de un ambiente saludable y armónico para vivir.
“La implementación, funcionamiento y permanencia de estas escuelas ha sido posible gracias a la participación concertada de los padres de familia y las autoridades locales en estas cinco regiones”, comenta, Giovanni Tapia, Asesor de Desarrollo Educativo de a ONG Solaris Perú.
